Grupa „BIEDRONKI”

Grupa 3-latków to najmłodsze dzieci w naszym przedszkolu – dopiero rozpoczynają swoją przygodę z edukacją przedszkolną. To wyjątkowy czas adaptacji, budowania pierwszych relacji rówieśniczych oraz rozwijania podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych. Dzieci w tym wieku są bardzo ciekawe świata, chłonne wiedzy i chętne do działania. Poprzez zabawę uczą się samodzielności, komunikowania swoich potrzeb, współpracy oraz zasad funkcjonowania w grupie. Każdego dnia podejmują nowe wyzwania: uczą się piosenek, wierszyków, wykonują prace plastyczne, uczestniczą w zabawach ruchowych, muzycznych i sensorycznych. W grupie panuje atmosfera ciepła, zaufania i bezpieczeństwa. Nauczyciele wspierają dzieci w ich rozwoju, dostosowując działania do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego malucha. Duży nacisk kładziemy na rozwijanie umiejętności samoobsługowych – takich jak ubieranie się, mycie rąk, korzystanie z toalety czy spożywanie posiłków przy stole. Pierwszy rok w przedszkolu to również czas, kiedy dzieci uczą się rytmu dnia, zasad współżycia w grupie i rozwijają poczucie przynależności. Staramy się, aby każdy dzień był dla nich pełen radości, zabawy i pozytywnych doświadczeń.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

Październik 2026r.

Przewidywane osiągnięcia dzieci w październiku

W tym miesiącu realizujemy następujące kręgi tematyczne:

  1. Tydzień 1:Co w sadzie dojrzewa?
  2. Tydzień 2:Świat wynalazków
  3. Tydzień 3:Szaro, buro i ponuro
  4. Tydzień 4:Przedstawienie czas zacząć

 OBSZAR SPOŁECZNY

  • Integracja i relacje: Uczestniczy w zabawach społecznych, bawi się zgodnie i w harmonii z innymi, współpracuje w grupie, dzieli się zabawkami oraz zachęca do zabawy dzieci nieśmiałe, tworząc przyjazną atmosferę.
  • Zasady i bezpieczeństwo: Przestrzega ustalonych reguł grupowych oraz bezpiecznie korzysta z urządzeń na placu zabaw.
  • Spacery i otoczenie: Rozumie znaczenie i potrzebę częstych spacerów (sprawnie chodzi w parach) oraz bezpiecznie obserwuje ruch drogowy (samochody).

 OBSZAR OSOBISTY

  • Nawyk porządkowy: Dba o ład i porządek w miejscu pracy oraz pamięta o sprzątaniu sali po skończonej zabawie.
  • Kultura wypowiedzi i zachowania: Pamięta o mówieniu umiarkowanym głosem, kontroluje swój głos oraz bawi się zabawkami nie wywołując hałasu.
  • Samodzielność i świadomość: Wykazuje się twórczością i pomysłowością, bawi się zgodnie z własnymi zainteresowaniami, przewiduje konsekwencje swoich zachowań oraz doskonali koncentrację uwagi.

 OBSZAR JĘZYKOWY

  • Słuchanie literatury: Uważnie słucha wierszy, opowiadań, bajek oraz uczy się wiersza na pamięć.
  • Wypowiedzi i słownictwo: Buduje zdania oraz wypowiedzi logiczne i wielozdaniowe na określony temat, wzbogaca słownictwo związane z teatrem.
  • Świadomość językowa: Dzieli słowa na sylaby, podaje słowa o znaczeniu przeciwnym, tworzy skojarzenia do słów oraz potrafi rozróżnić liczbę pojedynczą i mnogą.
  • Gimnastyka aparatu mowy: Poprawnie i sprawnie wykonuje ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe oraz ortofoniczne.

 OBSZAR MATEMATYCZNY

  • Liczenie i operacje: Sprawnie i prawidłowo przelicza (posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi), dodaje i odejmuje w swoim zakresie oraz przelicza oczka na kostce.
  • Geometria i orientacja w przestrzeni: Rozpoznaje figury geometryczne, prawidłowo określa położenie przedmiotów w przestrzeni oraz wskazuje prawą i lewą stronę.
  • Klasyfikacja: Segreguje owoce i obiekty według określonych cech oraz różnicuje przedmioty duże i małe.
  • Rytmy i wzory: Układa powtarzalne rytmy oraz odwzorowuje układy według podanego wzoru.

OBSZAR PRZYRODNICZY

  • Zmiany w przyrodzie: Zauważa zmiany w otoczeniu i zna charakterystyczne cechy późnej jesieni.
  • Świat roślin i żywność: Utrwala nazwy owoców, poznaje sposoby robienia z nich przetworów oraz je klasyfikuje.
  • Eksploracja i zmysły: Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych, rozwiązuje zagadki (w tym zapachowe) oraz rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku.

 OBSZAR TECHNICZNY

  • Urządzenia i wynalazki: Zna urządzenia ułatwiające ludziom codzienne życie.
  • Konstruowanie i instrukcja: Wykonuje zadania według podanej instrukcji, samodzielnie tworzy prace plastyczno-techniczne, konstruuje grę planszową oraz współtworzy album.

OBSZAR ARTYSTYCZNY

  • Muzyka i śpiew: Śpiewa poznane piosenki, bawi się przy nich, rozwija poczucie rytmu, rozróżnia dźwięki wysokie i niskie oraz reaguje na zmianę wysokości dźwięku.
  • Percepcja i instrumenty: Aktywnie słucha muzyki poważnej oraz gra na instrumentach nietypowych we właściwych fragmentach utworu/wiersza.
  • Teatr i plastyka: Ilustruje ruchem treść opowiadania, lepi owoce z masy solnej, maluje farbami plakatowymi, utrwala nazwy kolorów oraz precyzyjnie ozdabia pudełka.

OBSZAR RUCHOWY

  • Sprawność fizyczna: Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach porannych i zajęciach ruchowych, rozwijając ogólną sprawność, zwinność, zręczność oraz skoczność.
  • Gimnastyka: Prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe (w tym wzmacniające mięśnie brzucha) oraz szybko reaguje na sygnały.
  • Mała motoryka (grafomotoryka ): Precyzyjnie wycina, nakleja elementy oraz dokładnie rysuje po śladzie, wykazując wysoki poziom sprawności manualnej.